Maria Montessori soulignait l’importance, pour les adolescents, de développer une identité sociale forte et un sens des responsabilités à travers un travail porteur de sens. Ce travail s’inscrit souvent dans le cadre de la relation à la terre et de sa préservation. Chaque printemps et chaque automne, nos élèves se rendent dans une ferme biologique locale, où certaines notions du programme de sciences sont abordées à travers des expériences concrètes et directes avec la terre. Leur travail comprend également les semis, les transplantations, le désherbage et la récolte — des activités qui relèvent à la fois du service communautaire et d’une initiation pratique au cycle de production alimentaire.
Au delà de la salle de classe, nos élèves développent leurs compétences en explorant, en créant et en collaborant. Que ce soit en cuisine, à travers des projets d’entreprise ou lors du voyage de l’Odyssée, chaque expérience contribue à renforcer leur confiance et leur esprit de communauté.
