Caractéristiques et besoins de l’adolescent

Notre objectif est d’offrir des expériences d’apprentissage et un environnement préparé qui favorisent un engagement ciblé, ou « flow », pour chaque adolescent. Le « Flow », cet état optimal pour l’apprentissage et le bien-être décrit par le Dr Csiskszenmihalyi (Flow : The Psychology of Optimal Experience), permet à l’élève de se concentrer pleinement et de s’impliquer dans ce qu’il fait. Un élève investi et concentré est naturellement porté à répéter les expériences qui lui permettent de progresser vers la maîtrise de ses compétences. Une classe multi-âges, centrée sur l’autonomie et la capacité des élèves à prendre en main leur propre apprentissage peut être organisée et sera guidée par l’observation et l’évaluation continues de leurs enseignants. Cette autonomie soutient l’engagement de l’élève dans ce qu’il entreprend, un engagement qui maximise l’apprentisage, la maîtrise et un sentiment de bien-être.